De aanpak van radicalisering en de handelingsverlegenheid van scholen om de actualiteit naar aanleiding van de gebeurtenissen in Parijs bespreekbaar te maken in de klas
Korte AI Samenvatting
Leden van de Tweede Kamer stellen vragen over de aanpak van radicalisering in het onderwijs. Ze wijzen op de moeilijkheden die scholen ondervinden bij het bespreken van actuele thema's. Voorstellen worden gedaan voor meer ondersteuning en materiaal voor leraren.
Uitgebreide AI Samenvatting
In januari 2015 hebben de PvdA-leden Marcouch en Mohandis vragen gesteld aan verschillende ministers over de gevolgen van de aanslagen in Parijs voor het onderwijs. De vragen richten zich op de worsteling van leraren en leerlingen om actuele gebeurtenissen en thema's zoals radicalisering en vrijheid...
Ontdek de volledige samenvatting
Krijg direct toegang tot alle AI-samenvattingen en features. Nu 50% korting op de eerste maand.
Deze samenvattingen zijn automatisch gegenereerd door AI. Controleer altijd de originele tekst voor de meest accurate informatie. Fouten gevonden? Neem contact op .
Originele Tekst
PDF Document
Bekijk het volledige document
Als BeleidsRadar gebruiker kun je documenten direct in de browser bekijken en doorbladeren. Start met Beleidsradar voor €19,50!
2014-2015
De aanpak van radicalisering en de handelingsverlegenheid van scholen om de actualiteit naar aanleiding van de gebeurtenissen in Parijs bespreekbaar te maken in de klas
Tweede Kamer
2
-1
Document Informatie
None
72bcf145-d16b-41aa-8549-2b3887a3976b
BeleidsradarGPT
Doorzoeken van beleidsstukken
Even geduld alstublieft
Vergelijkbare Documenten van Tweede Kamer
Ontdek vergelijkbare documenten
Als BeleidsRadar gebruiker krijg je toegang tot vergelijkbare documenten die relevant zijn voor dit beleidsstuk. Nu 50% korting op de eerste maand.