Dit rapport (20 maart 2026) evalueert de marktwerking op de leermiddelenmarkt met speciale aandacht voor de Wet Gratis Schoolboeken (WGS) voor basisonderwijs, voortgezet onderwijs en gespecialiseerd onderwijs. Conclusie: de markt functioneert grotendeels, maar kent knelpunten rond markconcentratie, beperkte overstapdynamiek, gebrek aan transparantie over prijsopbouw en duurzaamheidproblemen (LiFo-model, ongebruikte verbruiksmaterialen). Aanbevelingen richten zich primair op het versterken van de vraagzijde (professionaliserings- en informatieinstrumenten), transparantiemonitoring (o.a. ACM-onderzoek) en gerichte publieke steun voor het gespecialiseerd onderwijs en open leermateriaal.
Dialogic, Oberon en e-Conomics voerden in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) en het ministerie van Economische Zaken en Klimaat (EZK) een marktanalyse uit (publicatienummer 2025.033-11026, datum 20 maart 2026) van de leermiddelenmarkt met speciale aandacht voor de...
Krijg direct toegang tot alle AI-samenvattingen en features. Nu 50% korting op de eerste maand. Blijf op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen met AI alerts en chat onbeperkt.
Deze samenvattingen zijn automatisch gegenereerd door AI. Controleer altijd de originele tekst voor de meest accurate informatie. Fouten gevonden? Neem contact op .
Even geduld alstublieft
32034, nr. 73 - Evaluatie Wet Gratis Schoolboeken. Met speciale aandacht voor de marktwerking op de leermiddelenmarkt
oep-f0b7cf3e7a3eb0342f728e99f9f29f7e79e0e08b_1
open_overheid
Als BeleidsRadar gebruiker krijg je toegang tot vergelijkbare documenten die relevant zijn voor dit beleidsstuk. Nu 50% korting op de eerste maand.